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高三阶段的心理特征以及学习重点是什么?

  高三阶段的心理特征:
  
  1、心情体验较初中阶段激烈,心情内容普遍,具有一定的连续性,构成各种心境。神往将来,常对活动充溢热情,易振奋、易动摇,也会感情用事,有时会呈现自觉的狂热和耐心,致使不计结果的激动;遇到波折会有种种消极心情。由于思想的独立性和自我认识的进一步开展,其感情具有掩饰性,内心世界活泼,而且情感的外部表现常与内心体验不分歧。
  
  2、意志动机的主动性、目的性加强,能控制本人的行为。在处事的自信心度、果断性、自制性方面有开展,调理力较初中有进步。
  
  3、兴趣范围进一步扩展,并具有一定的稳定性,性格特征趋向稳定、成熟,外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大,旧的不良性格特征可能被改塑,新的不良性格特征可能还会产生。
  
  4、动机层次进步,对社会各方面的关怀水平加强,有一定的评价才能并逐步转化为决议本人的行为的动机,表现了各自的价值取向。但对权益的需求多于对本身的义务、义务和实践行动的需求。
  
  高三重要的事情
  
  1、目的明白。明白高考目的,同时剖析本人的水平,明白差距。对目的学校的状况初步理解。假如没有合理地定位本人,是无法构成科学规划的。
  
  2、注重*轮温习。*轮温习是*、系统的,也是大多数学生认真、有效果的。在*轮温习时,不投机、不偏颇、不耍小聪明,才干收获*大,就会成为你高考胜利路上难以逾越的障碍。
  
  3、调整心态。高三,没完没了地做题、没完没了地考试,还有家长和教师没完没了地唠叨,加上本人给本人的压力,很容易有耐心、郁闷、迷茫、懈怠等心情。这个时分假如可以及时调整,让心态回归到正确轨道上,就是往高考胜利的道路上行进了宏大的一步。
  
  4、恰中选择。关于高三的学生来说,选择课外辅导是必不可少的,教师的引导和点拨能够让你进步得更快,但是课外辅导的方式很多,如:在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等,依据本身状况选择适宜的学习形式,才干用时短、效果好。
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