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为什么上课听懂了考试却不会?

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  一、上课听懂了——从已知的结果推导出整个思路,比凭空产生思路容易。这个道理非常浅显,“接受”远远比“产生”容易的多。“听懂了”容易,是因为老师们大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”等等的教学艺术,听懂不是难事。
  
  听懂而不会是缺乏思考和动手能力,是思维上的欠缺而不是能力上的不足。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足,不善于分析条件和问题之间的关联性,虽然一听就懂,但是光听而不改变被动灌输的特性,是不会进步的。
  
  二、下课会做了——充其量反映出听众的模仿能力合格。课下会做,是由受众自身的短期记忆与天生的模仿能力所决定的。只要听懂了,就能模仿老师的典例进行自我练习。
  
  三、考场出错了——考试不会只是卡在某个步骤,由于考场环境,容易钻牛角尖。其实很多人发现,题目其实都见过,知识点都会,题不会做,往往只是卡在某一步骤。只要这一步骤通顺了,后面都会做,这也是大家听得懂但是不会做的原因。考试时由于时间有限,大家做题时容易只朝一个方向去思考,钻了牛角,导致不会做。
  
  四、怎样解决考场上不会做,而一出考场就明白的现象?心理学研究表明,有些人处于紧张状态时,大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调,使大脑原有信息的输出产生障碍,思维和记忆都受到影响。所以考试时,一看到题就不会做。出考场后,紧张消除了,大脑也清楚了,记忆也恢复了,思维也活跃了,于是,考试时百思不得其解的问题就可能瞬间会做了。
  
  五、弱科紧张现象:谈“xx学科”色变。若某学科成绩长期不理想,学生就会产生心理阴影,对那一科目麻木,不愿学习某科,放弃攻克该学科,把时间转移到自己喜欢的学科,甚至还会产生“自知我笨”、“我没有学习好数学的天赋“的想法。
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