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高中语文阅读教学模式的探讨与分析

  阅读贯穿在武汉一对一辅导语文学习的整个过程中,无论是课本内的散文,还是诗歌、文言文等内容,都需要学生具有一定的阅读理解和品鉴能力,这样才能够清晰透彻地掌握文章所展现的情感主旨与知识点,并通过阅读逐渐扩宽自身知识界面和提升文化素养。而由于应试考试的存在,令现在的语文阅读教学普遍存在很大的问题,教师会为了追求高升学率而忽略学生的阅读能力,一味地灌输考点与固定解题模式,这在一定程度上扼杀了很多学生对阅读的兴趣。为了有效提升课堂上语文阅读的学习效率,尖锋教育认为教师应该从教学策略和认知上有所改变,本文将就完善语文阅读教学模式这一问题进行探讨。
  高中语文
  一、采用因材施教策略,促进学生整体共同进步。一个武汉一对一辅导语文教师在授课时面对的是几十名学生,而这些学生的水平参差不齐,导致教师很难采用统一的方法和模式来授课,这就为统一展开教学制造了困难局面。本着人文主义的关怀与教学理念,在语文阅读课上应该尽量照顾到每一个学生的需求与感受,并且在不断扩展学学生阅读广度与深度的同时兼顾应试考试的方法与技巧。
  
  二、归还武汉一对一辅导学生课堂主导权,营造浓厚学习氛围。有效的课堂学习需要充分调动学生的积极性,这就需要语文教师改变自身在课堂中的角色,从单纯的知识讲解人转换为总结归纳者,将课堂主体地位归还于学生。通过尊重学生在课堂上的主体地位、积极鼓励学生对阅读内容进行品鉴、质疑的方法,来逐渐活跃课堂气氛,带动学生的学习积极性。
  
  三、充分利用网络技术,优化课堂阅读质量。基于现在科学技术如此发达的时代背景,武汉一对一辅导语文教师在授课时可以充分发挥网络科技的作用,对课堂教学模式进行完善,从而不断优化学生在阅读方面的学习质量。
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