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课外辅导班老师谈考试前老师如何做好复习计划

  为了让同学们在期末考试中获得好成绩,为了更好的让学生把握好所学常识,教师在期末考试前该让学生怎么复习?怎么做好温习计划让学生结实的把握常识点?在这里,尖锋教育具有丰富教学经历的课外辅导班教师总结期末考试前的温习计划,供各位教师参阅。
  
  一、周密计划,打有准备之仗。凡事预则立,不预则废。期末温习之前,应该根据这次温习的容量以及所用时刻,大体拟定一个复习计划(有必要实用,不搞形式,不走过场),以便在有限的时刻内温习好全部内容,稳扎稳打,扎扎实实,*温习的质量。
  
  二、精心设计,打有战术之仗。这是温习的要害。期末复习课不同于平时的新授课,这时的讲堂容量非常大,假如不对内容进行高度归纳和浓缩,只会蜻蜓点水,水过地皮湿,流于形式。因而,尖锋教育建议教师应该对温习内容进行一定的归纳、归纳,相关常识构成常识树,串成常识网络。有些常识可能要打破教材的顺序,跨章节、跨单元。这样才干便于学生前后联系,从较高层面上驾驭常识,才干使学生跳出讲义看所学常识,跳出常识自身去把握常识,到达融会贯通。这也就是平时所说的变教常识为教能力。详细应该从以下方面下手:
  
  1、要精心设计教案。温习阶段,往往教师没有教案,总以为写教案多余。其实,这时的温习重点现已不在讲义常识自身,而在于这些常识之间有何相关,应怎么建构常识网络图,让学生对所学常识把握起来条分缕析,使用起来开阖自如。这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的进程。教案不但要写,并且要下功夫写。
  
  2、要精心设计讲堂流程。温习阶段,有用的利用讲堂有限的时刻,完结繁杂的温习任务,进步温习功率,有必要设计好讲堂流程。有用的讲堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把常识内化到学生脑筋中,还会减轻学生的学习担负,学生会越来越乐学。
  
  3、要精选习题。温习阶段,有的教师轻松,他的温习计划可以这样归纳:一课时温习一单元,同时做这一单元的检测题。所以,习题成了这个阶段的命根子、压轴戏。这种靠多做来压题、猜题、进步成果的题海战术,功率极低,作用极差。为了更*、系统地把握、稳固所学常识,适当的强化训练彻底有必要,但有必要精选习题,否则,学生假如不加选择的做题,做得越多越模糊,脑筋越乱,反而不利于更好的把握常识。当然,以上这些作业,离不开教师间的相互合作,共同商讨,离不开团体备课与教研。
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