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尖锋教育高三全日制补习怎么样?

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  一、研读考纲,有的放矢‍。语文常识比较零散,语文讲义中的常识点不像数理化那样系统,所以考生单纯地经过温习讲义是难以*包括高考考点的。因而,在第二轮温习中研读高考《考试纲要》就显得十分重要了。考生只有认真细致地研读考纲,了解高考试题考察的内容及能力层级,才能在第二轮温习中做到有的放矢,也才能在短的时间里取得大的回报。
  
  不过,进入第二轮温习时,新的考纲还没有发布。但高考试题一般都遵循“稳中求变”的准则,即本年的高考试题与上一年的比较,变化不是很大,难易程度也不会相差太多。所以借用2018年的高考《考试纲要》来剖析2019年高考试题的题型和常识规模是可行的。考生可在第二轮温习前研读2018年的考纲,待2019年新考纲发布后,找出其发生变化的部分,在第三轮温习中集中处理。
  
  研读考纲,先要画出高考所考的常识点。整个高中阶段各考生学过的语文常识点不少,有些是高考考察的规模,有些不是。在研读考纲时,考生就要把高考要考察的常识点画出来,作为要点内容来温习。如考生学过的修辞类型许多,但考纲中只列出了9种修辞,那么考生只需把这9种修辞熟练掌握,其他的了解一下就行了。其次,要剖析出题规则。同一个常识点,在出题方式上是不同的,这种不同表现出了常识点的主次联系。剖析出题规则,能够协助考生搞懂常识点上的主次联系,那么温习时就能捉住要点,有针对性地温习稳固了。如考纲对语。
  
  言文字运用中识记的*点规定为:“识记现代汉语普通话中常用字的字音”,现代汉语中的常用字是许多的,但经过剖析出题规则可发现,出题要点是“多音字和形声字”,那么考生在温习时应该把“多音字和形声字”的字音作为要点温习。
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