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高中地理的学科特点是什么呢?

  初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题,因而不可避免的触及大量的记忆性的内容,因而其学习方法的偏重点就是处理怎样科学地、高效地记忆这些地理现实材料。而高中地理偏重处理的是地理事物的规则及其对人类生产日子的影响,经过探究这些规则的构成原因来为构成人类的相应对策服务。学习小技巧
  
  也就是说,应偏重于经过多要素的综合分析、概括那些冗杂的地理现实材料,从中推导出一些规则,从本质上掌握其成因,其后构成人类生产日子的相应对策。可见,高中地理的学法核心是了解而非记忆,是使用而非记忆。
  
  无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点,简直所有的地理问题都跟人类的生产、日子有着亲近的关系,学习地理有必要紧扣这条主线。
  
  许多地理问题都有常识与才能的跨学科特点。自然地理部分首要与数学、物理、生物学科联络较多,人文地理首要与政治联络较多。关于咱们面对的高考大综合考试意义尤其严重。
  
  高中地理是建立在初中区域地理根底之上的,初中地理中区域的方位、地势、气候、河流、资源等地理要素,往往是高中系统地理,特别是人文地理的根底。因而,具备必要的初中地理常识是学好高中地理的保障。
  
  但是,由于种种原因,一些同学的初中地理常识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习过程中适当温习一些初中地理的常识。
  
  一是可以抽点时间阅读一下初中地理教材,首要是地球地图常识、大洲大洋的散布、世界首要国家和地区的基本情况、我国分区地理等内容,加深这些根底常识在头脑中的印象。
  
  二是在高中地理的学习中,当触及初中常识时,及时查找区域地图或温习初中相关内容,注意高初中常识的有机联络,把系统地理常识落实到详细的地理区域中去了解、分析、处理问题,使常识得以融会贯通。
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