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高一孩子成绩不好家长该怎么辅导

 作为一名高一年级科任教师,强烈建议问题中描述的学生家长首先应该全力督促孩子的学习状态,不能将所有的责任归结到孩子身上,孩子在高一年级阶段学习状况,很大一部分责任是家长的正确督促管理和家校配合,才能够精准掌握孩子在校期间的学习状态和成绩状况,才能够配合教师规范学生的行为规范和学习状态。
 
 高中教育是具有选择性的拔高阶段教育过程,一部分家长仍然以初中阶段管理孩子的学习的态度来敷衍了事的管理孩子的学习状况,对于孩子的学习状况要么不闻不问,要么就是采取散养式的家庭教育管理与督促状态,仍然将孩子的学习管理教育寄托在科任教师和学校的统一督促管理之上,甚至一些家长对于孩子遵守校规校纪和各类学校孩子的学习表现从不过问,从而使得孩子在学习过程中家庭教育管理与学校教育管理不能够协调发展,科任教师和班级制度管理与家长的家庭培养不能够顺利衔接,造成孩子学习成绩低,没有形成良好的品质,一直持续到高三年级,家长才警醒,这时候家长才反过来将所有的责任推到教师和班主任身上。
 
 高一年级学生是极其重要的一年,特别是高一年级前半学期,对于促进学生对于高中阶段学习状况的认识,拓展高中阶段学习思路和培养良好的学习习惯,掌握高中阶段学习方法技巧,认识高中学习课程内容体系,培养高中课程体系学习思路,树立学生高考成才意识,建立高考目标具有决定性的作用。
 
 高中阶段学习过程可以分为四个阶段,*阶段为高一年级*学期中期考试以前,这一过程是学生*认识高中阶段课程,适应高中学习过程,树立自信心,探究适合自己的学习方法,家长必须帮助学生尽快适应高中阶段学习状况,拥有目标的学习目标。
 
 第二个重要阶段是高一年级*学期中期考试之后,学生通过各类检测考试和中期考试成绩,认识自身存在的问题,需要及时调整学习方法思路,拓展训练知识体系,扩大知识体系层次,深入探究学科知识点,深层次的拓展学科内容,通过各种行之有效的措施促进学习能力的提升;作为家长要时刻关注学生的学习状况和心理,进行必要的鼓励与督促,对于孩子在学习过程中出现的各类不良状况应该督促,更应该通过平时和班主任的交流沟通以及家长会了解孩子在校学习状态,配合班主任*促进孩子的学习。
 
 第三个阶段为高一第二学期到高二年级结束阶段,这个过程是学科知识平稳过渡与学科知识积累阶段,需要家长不断督促孩子,要求学生进行培养自我约束管理能力,逐步增强综合学习能力。
 
 第四阶段为高三复习备考过程中的每一个具体环节,其主要性这里就不再强调,家长都心知肚明。
 
 因此,问题中描述的家长*是没有从孩子高一入学开始*督促孩子,约束孩子不规范行为,对于孩子的学习状况关注度比较少,对于孩子的督促与管理不严格,甚至平时对于孩子在校期间的努力程度不闻不问,不配合班主任督促管理孩子的行为习惯,对于孩子要么溺爱,要么疏于管理,自己将管理孩子的责任全部强加到学校教师,家长的这种不负责任的行为,放纵了孩子的学习行为,直到孩子高一*学期期末考试结束,意识到孩子的学习成绩太差,这时候孩子的学科知识体系贮备和综合能力已经与班级学生拉开了很大的差距。
 
 如果家长在孩子后续的学习过程中不加大对于孩子的管理力度,不全方位的管理约束孩子的行为规范和学习品质,孩子会有班级学生之间的差距越来越大。
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