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高考复习存在哪些备考误区

  高考备考是一条艰辛的道路,在这艰辛路上难免会存在一些备考误区和雷区,而这些误区和雷区必然会对于高三学子在备考的效率上产生许多的拖延,这些都是高三学子需要花时间去排除的,下面为了帮助高三学子更好的备考,让我们一起来看看高考中存在哪些备考误区吧。
  
  一、备考心态
  
  高三学子对于高考的复习心态上普遍存在两种极端的心态。一种心态就是我们常说的患得患失心态,所谓患得患失心态,就是在复习中总是会担心自己在考试中出现大意、马虎、遗漏等容易导致考试失利的状况,如果考试考得好,一切都好说,如果考试失利,则又会产生消极的心理,需要花上一段时间才能走出来,这必然会对后面的备考产生拖延;而另外一种则是盲目乐观,这类高三学子普遍存在一个认知偏差行为,所谓认知偏差行为就是没有正确的认识高考,对于高考的难度以及竞争力度认知不清楚或者是概念模糊,所以在学习中难免会出现一种消极的备考状态,
  
  二、备考方式
  
  许多高三学子在高考复习中普遍存在两种备考错误的方式。一种是技巧上的错误,而另外一种则是形式上的错误。
  
  技巧上的错误,主要体现在高三学子对于备考的内容主要聚焦在一些重点知识点上,而对于课本上的一些基础知识存在轻视的情况,因为很多高三学子认为考试不会对基础内容单独进行考察,所以有所轻视。其实不然,虽然基础内容在考试中不会单独拎出来考,但却会将这些知识点融汇起来一起考,这在数学当中尤为突出,考生需要对此有所注意。
  
  另外一种则是形式上的错误,所谓形式上的错误就是假装努力。每天看起来复习花费的时间长,复习时看上去很努力,但在测试的时候成绩却没有出现提升,这就是典型的形式错误。其实在备考中*应该注重的是效率而不是时长,这也是许多高三学子存在的一个认知偏差,导致很多考生认为只要自己用来复习的时间比别人多就可以了,这种不注重效率的行为是一种错误的行为,需要高三学子重点注意。
  
  三、注重和老师沟通
  
  很多高三学子在复习的时候忽视了和老师的沟通,其实老师们具备丰富的备考经验,在复习的过程中虚心向老师请教,可以让自己在备考中少走许多的弯路,提升自己的备考效率,这比自己在复习的时候闭门造车要高明许多,但有些考生出于性格等缘由,不好意思主动去向老师进行请教,这就需要高三学子自己来打破,尽量做到主动去问、追着去问,这会让自己在高考之路走的更加顺利。
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