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高中补习数学怎样才算好

高中补习数学怎样才算好

高中补习数学靠的是一个字:悟!
 
  1.先看笔记后做作业。有的高一学生感到,教师讲过的,自己现已听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能抵达教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,必定要把讲义的有关内容和当天的讲堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的*大差异。特别操练题不太配套时,作业中往往没有教师刚刚讲过的标题类型,因此不能对比消化。假设自己又不留心对此落实,天长日久,就会造成极大丢掉。
 
  2.做题之后加强反思。学生必定要明确,现在正做着的题,必定不是考试的标题。而是要运用现在正做着的标题的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收成。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络体系。俗话说:“有钱难买回头看”。咱们认为,做完作业,回头细看,价值极大。这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么其他解法;标题处于知识体系中的什么方位;解法的实质什么;标题中的已知与所求能否交换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看,学生的解题才干才干与日俱增。投入的时间虽少,作用却很大。可称为事半功倍。用*的语言说,便是行进了学生的数学化才干,使其运用知识,解决问题的才干可以远距离迁移。
 
  有的学生认为,要想学好数学,只需多做题,功到自然成。其实不然。一般说做的题太少,很多游刃有余的问题就会无从谈起。因此,应该适当地多做题。但是,只管钻入题海,堆积标题,在考试中一般也是难有作为的。打个比方:有很多人,由于作业的需求,简直天天都在写字。成果,写了几十年的字了,他写字的水平能有什么行进吗?一般说,他写字的水平常常仍是原来的水平。也便是说多写字不等于是受到了写字的操练!要把行进当成自己的政策,要把自己的活动合理地体系地组织起来,要总结反思,水平才干长进。
 
  3.自动温习总结行进。进行章节总结是十分重要的。初中时是教师替学生做总结,做得翔实,深入,完整。高中是自己给自己做总结,教师不光不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留温习时间,也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?打个比方,就象女孩洗头那样。
  4.注重改错错不重犯。必定要注重改错作业,做到错不再犯。初中数学教育采用的方法是,把各种或许的过失,都告知学生留心,只需有一人出过失,就要提出来,让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病,全体吃药。”高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它过失,不能逐个顾及。只能“谁有病,谁吃药”。假设学生“有病”,而自己却又忘记吃药,那么没人会再三地提示他应该留心些什么。假设能及时改错,那么过失就或许转变为财富,成为不再犯这种过失的预防针。但是,假设不能及时改错,这个过失就将构成一处风险,一处“地雷”,早晚要惹祸。有的学生认为,自己考试成绩上不去,是由于自己做题太粗心。而且,自己特爱粗心。其实,原因并非如此。打一个比方。比方说,学习开汽车。右脚下面,往左踩,是踩刹车。往右踩,是踩油门。其机械原理,设计原因,操作规程都可以讲的清清楚楚。假设新司机实在掌握了这一套,请问,可以赞同他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还短少操练。一两次能正确地完成任务,并不能说明*不犯错。操练的数量不可,往往是学生犯错的实在原因。咱们必定要看到,假设,自己的根底布景是地雷布满,风险无量,那么,今后的数学将是难以学好的。
 
  5.堆集材料随时收拾。要留心堆集温习材料。把讲堂笔记,操练,单元检验,各种试卷,都分门别类按时间次序收拾好。每读一次,就在上面符号出自己下次阅览时的要点内容。这样,温习材料才干越读越精,一目了然。
 
  6.精挑慎选课外读物。初中学生学数学,假设不留心看课外读物,一般地说,不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的才干。作为一名高中生,假设只是围着自己的教师转,不论教师的水平有多高,必然都会存在着很大的局限性。因此,要想学好数学,有必要翻开一扇门,看看外面的世界。当然,也不要自立门户,另起炉灶。一旦脱离校内教育和自己的教师的教育体系,也必将因小失大。
 
  7.合作教师自动学习。高一新生的学习自动性太差是一个普遍存在的问题。小学生,常常是完成了作业就可以尽情地欢欣。初中生基本上也是如此,听话的孩子就能学习好。高中则不然,作业虽多,但是只知做作业就肯定不可;教师的话也不少,但是谁该干些什么了,教师并不逐个详细指明。因此,高中新生有必要行进自己学习的自动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。
 
  8.合理规划步步为营。高中补习是十分严峻的。每个学生都要投入自己的简直全部的精力。要想能敏捷行进,就要给自己拟定一个较久远的切实可行的学习政策和计划,例如*学期的期末,自己计划抵达班级的均匀分数,*学年,抵达年级的前三分之一,如此等等。此外,高中补习数学之余还要给自己拟定学习计划,详细地安排好自己的零散时间,并及时作出合理的微量调整。
 
 

 

 

 

 

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