众所周知，中国目前正在现行的教育体制就是我们熟知的应试教育，即“填鸭式教育”，它的目的就是为了让学生升学，其实在一定程度上适应了我国人口大国的基本国情，使得在这方面的教育选拔相对公平，其实寒门也能出贵子。但同时出现了“重成绩，轻德育”的现代教育难题需要去解决，很多学校打着素质教育的幌子，却都把升学率看成生命线，这样会让家长开心，老师安心，学校放心，但是却忽略了学生在真正意义上的发展方向，同时他们也遗忘了教育的本质――立德树人。在武汉培优的一些考生都深有体会。
在中考、高考的选拔制度下，使无数的学生每天埋头于题海，吃饭也得不到充足时间，于是出现了无数“泡面党”，导致身体吸收营养不均衡，学生们不是瘦弱就是过度肥胖，真正体型匀称的学子太过稀少。都说身体是革命的本钱，而唯有一个好身体才能发育一个好大脑，身体营养都跟不上，思想一定得不到解放，头脑想象力匮乏，自我思考及判断能力差，遇事只会找课本案例的学生占据了绝大多数，而会实地实际分析的学生却寥寥可数。
正是因为在这种情况变得很普遍的情况下，使得一部分成绩较差的学生被认为不适合上学，最终辍学在家，因为父母的失望，教师的批判，亲戚邻居的白眼，使得本来阳光的、正值青春年少的他们心理发展难以平衡，由不自信转为自卑，心理渐渐阴暗，最终活成了令别人也令自己讨厌的模样！有多少优秀的人才，只要将他们的兴趣爱好稍加培养，就有可能学有所成，享誉一方，最终却败在了应试教育这根独木桥上，心中志向难以实现，最终借酒消愁，甚至走上了违法犯罪的道路。
从另一方面来说，应试教育的确对一部分学子不太公平，毁灭了本应属于他们的成才梦。那么，我们所提倡应试教育就真的就残破到体无完肤了么，它真的只有毁灭而没有创造吗？当然不是。
就我国目前现状而言，应试教育制度下导致的学生畸形发展是难以避免的，但它是从全局考虑，牺牲少数人应享受的权益，去满足我国现当代社会发展的需要。事实也证明，在应试教育制度自上世纪70年代恢复高考之后实行，一批批的“智慧型”高等人才开始走上了各种岗位，对我国国民经济的恢复与发展起到了良好的促进作用，但是时至今日，我们仍然作为社会中坚力量活跃于国民经济链中，开始成为我国社会发展维稳的有力组成部分。
而当随着社会的发展，一批批的人才也开始逐渐意识到了应试教育制度的不合理性，在经过一次次的呐喊后，现如今我国的素质教育变得不再是口号，而是真正落实到了行动中来，体育、美术、音乐类等德育及体育课程，随着武汉培优行业的兴起，学习不再是“有课无师”，一批批的特长生在大放异彩，一批批的栋梁在迅速成长，为自己、为人民、为国家而努力。去实现真正的合理教育。
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