家长教育该如何去开展

    加强基础理论研讨有几个指导思想。首先要注重研讨家长教育的特别规矩。比方优秀教师在学校里能把班级管理得很好，但回家却管不了自己的孩子；有的企业家管得了一个大企业，自己孩子却不听他的话……这就告知我们，家长教育有差异于其他教育的特别规矩。
 

我们要探讨家长教育究竟是一种什么样的教育，与学校教育、社会教育有什么不同，研讨家长教育的性质、本质、发作、展开、猜测未来等。没有规矩做基础，仅仅用方法绝招来迎合家长，解决不了根本问题。
 

要运用多学科常识参加家长教育基础理论研讨。家长教育看起来简单，实际上是立体的、复合的、有多重属性的复杂进程。不管哪个学科都不或许包办家长教育，它触及教育学、心理学、伦理学、社会学、文明学、人类学、哲学、婚姻家庭理论等。不同的前史阶段家长教育具有不同的特征，所以研讨家长教育也要运用前史学的理论。
 

我们要研讨家长教育的展开改动，研讨改动中的家长教育，即坚持动态研讨。我国家庭的改动是从近代开端的，由传统家庭到现代家庭，家长教育出现了许多新的方式方法，但是理念改动并不大。家长教育是一种文明，方式方法是一种浅文明。教育的指导思想、理念是一种深层次的文明，它的特征是惯性很强，所依托的政治经济制度现已不存在了，但它还会坚持很长时间。如何推进家长教育理念的改动是我们面临的一个重要问题。
 

我们要多看看家长教育从传统到近代发作了哪些改动，这些改动是怎样发作的，发作以后给家长教育带来了哪些新情况、新问题、新课题，我们必须捉住这些改动。
 

要坚持基础理论研讨与应用研讨相结合，宏观研讨与微观研讨相结合，家长教育现状研讨与家长教育前史研讨相结合，我国家长教育研讨与外国家长教育研讨相结合，理论研讨与科学普及相结合，理论探究与试验相结合，专家研讨与群众总结经验相结合，调集全部活跃力量，进行多种研讨。