如下是我们辅导教师做的二年级语文教学工作。经过半年的努力，学生获得一些进步，同时，也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有经历，也有经验。现就本学期的详细教学状况总结如下：
一、课堂教学中，努力表现教育新理念，进步课堂教学效率。
每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并分离本班学生的实践，采用生动生动的教学方式，激起学生的学习兴味，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探求式课堂形式，发掘教材与学生的尝试要素，引导学生主动探求，自主获取学问，进步学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴味。
二、经过多途径培育学生各种才能与习气，促进学生的全面开展。
（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习气。
二年级也是学生育成良好习气的关键所在。由于孩子年龄小，盲目性较差，刚开学时早上来得早，很少有人盲目读书、学习，总需求教师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名义务心较强，在同窗中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同窗们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每天早晨一到校就能墨守成规的听写生字。
（二）经过多种办法，培育学生爱读书的良好习气，进步学生的写作才能。
二年级是学生写作的开端阶段。首先为激起学生的写作兴味，我从作文的选题动手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思想特性。另外，积聚大量的词汇是写好作文的关键，我充沛应用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作才能的进步有一定的促进作用。
（三）增强写字指导，进步学生的写字才能。
二年级的写字教学常常被教师无视。本学期，我注重了学生的写字习气的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严厉请求学生认真书写。因而，在家长会时家长们对本人孩子生字的书写表示称心。
三、增强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。
本班学生存在着很大的差别，为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培育优生的专长。同时，在班中成立互助小组，应用结对子方式，以优生带动差生，课外增强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的自信心，培育学生的学习兴味，促使每一位学生都有进步。
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