武汉初三语文辅导班|初中九年级暑期课程体系

　　初中九年级语文课程体系

　　初二结束之后要上初三课程的意义

　　（一）冲刺元调，万事早准备

　　每年初三元调和四调成绩出来之后，来补习的初三学生总会增加一大部分，原因大家可以想到，语文成绩为元调和四调拖后腿了！而很多家长和学生往往这个时候才想起语文来，才想起原来语文学习也是要下功夫的。尽管我们经常听说，凡事什么时候开始都不算晚。是的，这固然正确。但是我们还经常听说，凡事预则立，不预则废。如果我们能够更早地关注重视语文学习，是否可以让孩子的元调四调不留遗憾？是否可以让孩子提早锁定名校，减轻备考压力？

　　（二）查缺补漏，梳理知识体系

　　到初三这个阶段，我们会让学生把初一初二的知识点串联起来，查缺补漏，把易错的知识汇编，让学生建立自己的错题库，梳理自己的做题思维和正确答案的思维，把学科的知识点串联成知识网络，打通各个板块之间的关联，让学生不仅基础扎实，阅读理解准确，作文也要写出扣题和有文采；

　　（三）初三最后拼的是啥？坚持和稳定

　　初三最后实际上学生就是在拼语文成绩谁更稳定，即所谓“得语文者得天下”。到最后这个阶段，学生们不会在数理化的分数上差别太多，反而是语文，特别是作文，一旦审题有误，就可能是与原来的成绩相差20分，会让学生的成绩很不稳定。

　　在初三这个阶段，审题的思维必须做的是持续地练习，就像机器上发条一样，要把作文的审题扣题变成一个思维习惯，才能有在无论多难的题目面前都能从容应对的态度；到最后的这个阶段，初三的学生也不会在知识体系上差别太多，最后拼的就是谁能坚持之后形成习惯稳定的思维，用这种习惯的思维可以从容应对元调、四调、中考等各类大型考试，而不是大喜大悲，大起大落，谁的心态更稳定，谁就能起到决定性的胜利，而心态的稳定就来源于孩子长时间的坚持练习带来的对考点准确理解。

　　整个初三年级，我们关注宏观世界与自己的关系，能从社会、文化视角思考问题，最终回归自我，寻找力量。

　　【课程内容】

　　1、实用类文本阅读（含新题型）：（初中新题型）

　　初中之后，120分的总分试卷，全部都是课外知识。选择题满分33分，一题3分，其中实用类文本近年来理解难度不断提升，2023年二调开始在单选题外新增主观问答题，难度增加。

　　2、文学类文本阅读：

　　（1）在解读文本部分，训练从文本精准找核心的能力，能理清上下文之间的句段关系，能够完整准确地整合文章主旨；

　　（2）在答题部分，训练学生精准地从文本提取信息整合答案的思维，规范答题语言的同时，确保学生的答题思维符合行文逻辑，绝不由标答参考等来无逻辑倒推答案。

　　（3）训练句子理解、句段分析、主旨归纳、主旨理解的中考必考题型

　　训练人物哲思类、生活哲理以及文化议论类文章；积淀家国情怀的主题；训练较难的哲思类文本的解读，攻破较难的议论句的理解；积淀默然、忠厚的人物品格，思考人在发展过程中本性的去留的主题，启发学生深刻的思考；

　　3、名著导读

　　名著在武汉市的考察已经从单纯的背诵文学常识变成了短文阅读。所以孩子不仅需要单纯的背诵，还需要大量的阅读答题思维的训练！

　　初三上必考名著：《水浒传》《简爱》

　　4、古诗文阅读

　　（1）中学的古诗不考课内古诗，课外古诗的训练侧重培养学生将碎片的诗句里的词语进行可视化的画面联想，并从中理解作者的情感感受!

　　（2）积累初三必考文言字词200个，强化断句和准确翻译；利用好象形文字的特点，通过文字的具象化联想和想象，使学生能够在读到文字时有情景和想象，真正把文言文当成语言来学习；翻译题增加至6分后，很多学生就开始随意翻译和意译，要针对长句难句继续训练一字一译。

　　5、语言文字运用：（含新题型）

　　重点加强病句标点的练习，熟悉并准确判定初中病句标点的常规考点，提高做题正确率！

　　字音字形和词语辨析是基础题，扎实积累必考词语；

　　2023年二调之后新增“语句衔接题”新题型，侧积累运用此类题型的答题思路。

　　6、作文

　　（1）积累5个以上必考“母题”的阐释角度，“生命”“宽容”“生命不能承受之轻”“困厄”“阳光”“境界”“拒绝”“欣赏”“魅力”等母题，几乎是初三要写到的所有议论文都是由这些母题阐发而来的；

　　（2）继续积累少见而深刻的人物事例；

　　（3）让学生对每个主题都有至少3个角度的议论分析，深刻地理解主题而阐释道理；

　　（4）每堂课都要训练精准审题；学生的审题扣题能力，一旦作文偏题，就前功尽弃，必须要让学生在写作文开始就要养成精准审题，在写作文的第一句话就是扣题的思维。

　　（5）训练清晰的议论文结构和清晰的说理层次

　　（6）继续积累少见而深刻的人物素材，在素材的新颖度和深刻度上下功夫！

　　（7）引导学生关注宏观世界与自己的关系，能从社会、文化视角思考问题。开启学生在议论文中的深刻思考，在作文的主题上有拔高和升华，在普遍从俗的一般作文中能脱颖而出！

　　7、阅读分享

　　（1）自学精读：精读不是提高现代文阅读的最好方法，而是唯一方法！

　　通过“①逐段抓核心②找关系③整合归纳一个核心”来提高自主阅读的能力

　　（2）拓展认知

　　课堂上我们还要补充拓宽学生认知的历史人文知识，涉猎大家的思想。